Ao inserir o arquivo em seu portfólio, classifique-o como sendo para o Curso (e não pessoal) , no título coloque Aula 2 - Atividade 4 e na descrição escreva Módulo 3 – Aula 2 - Atividade 4. Libere para publicação e disponibilize o envio de comentários.
5° SEMINÁRIO: UM ESTUDANTE, UM COMPUTADOR - 31 de Março de 2011 - Rio de Janeiro
Semana 3 e 4: dia 05, 08, 12 e 15/04/2011
- Carga Horária: 4 horas presenciais e 2 a distância
I - Conteúdo:
Introdução
Com o auxílio de seu tutor, acesse o conteúdo do Módulo 3 A - Formação na Escola - Professor, navegue explorando as novas opções do link “Fio de Ariadne”. Faça uma breve revisão do que já estudou no item “Experiências”, estude as novas páginas desse item e depois siga em frente para “Ações na Escola”. Ao ler o conteúdo desse módulo, aproveite para refletir sobre a sua prática pedagógica.
Conteúdo que será trabalhado nesta aula: Experiências (continuação) e Ações na Escola
Ações pedagógicas que podem ser desenvolvidas na escola com o objetivo de implementar mudanças no processo de ensino e aprendizagem, valorizando metodologias que propiciem o desenvolvimento da criatividade, a capacidade de resolver problemas, a autoria do aluno, a autonomia, para o desenvolvimento do raciocínio crítico do aluno, para a conscientização dos seus direitos e deveres e, consequentemente, para a sua emancipação.
- Aprendizagem baseada na Resolução de Problemas (Revisão)
- Pedagogia problematizadora (Revisão)
- Projetos de aprendizagem: características, etapas, condições necessárias, explorar exemplos de projetos de aprendizagem
-
II - Atividade(s):
- Atividade 01: Fórum – Ações pedagógicas inovadoras na escola
Até aqui você explorou vários tipos de ações pedagógicas e, com certeza, alguma delas chamou sua atenção por uma série de diferentes motivos, entre os quais pode estar, provavelmente, o de sentir-se mais confiante para experimentá-la com seus alunos. Além disso, imaginamos que, ao explorá-las, novas idéias foram surgindo e até experiências já realizadas com resultados promissores foram relembradas.
Assim, para terminarmos essa etapa, selecionem uma ação pedagógica, entre as sugeridas ou não, que gostariam de colocar em prática com seus alunos.
Não percam de vista:
o as características de sua turma, a possibilidade de estabelecer parceria com colegas da sua escola, os recursos materiais disponíveis, o acesso à internet e aos recursos da web 2.0 que poderia usar (blog, wiki, google docs, etc.), a necessidade de implementar algumas mudanças no tempo e espaço das aulas;
o a importância de testar o NOVO, e trabalhar de forma desafiadora;
o a necessidade de fortalecer os laços de parceria com seus formadores, para buscar um trabalho cooperativo, no qual haja movimentos conjuntos para resolver de forma cada vez mais criativa os problemas ou novidades que forem aparecendo no processo de implementação da ação.
Depois de tomada a decisão, registre sua opção no Fórum “Ações pedagógicas inovadoras na escola”, disponível no espaço da tua turma, no ambiente virtual e-proinfo.
- Atividade 02: Ações na Escola – Planejamento
Elabore o planejamento de uma ação pedagógica a ser implementada com os alunos na escola, usando os recursos do laptop e da web 2.0, aliados a estratégias que tenham como referência a pedagogia problematizadora, valorizando aspectos como: autonomia, cooperação, interação intensa, autoria, flexibilidade, atitude investigativa, possibilidade de escolha por interesses, busca de integração de campos diferenciados de conhecimento, trabalho em rede.
Durante o desenvolvimento dessa atividade, vocês poderão buscar o apoio do seu formador. Para que a troca de informações entre vocês seja rápida e produtiva vocês poderão utilizar a lista de discussão criada no módulo 2, email, um fórum na plataforma Eproinfo, entre outras ferramentas de interação que vocês podem escolher junto com seu formador e/ou colegas parceiros.
É desejável que a sua proposta de ação pedagógica seja interdisciplinar, sendo assim, você poderá formar um grupo com outros professores cursistas para elaborar o planejamento da ação de forma colaborativa.
O Google Docs será utilizado como espaço para registro desse trabalho. Nele você irá elaborar o esboço do planejamento da sua ação, ler comentários do seu formador, fazer ajustes e complementações no trabalho, receber sugestões do formador e dos seus colegas e registrar resultados.
Endereço do Google Docs:
Para ajudar no planejamento da ação selecionada, apresentamos alguns aspectos fundamentais, que devem ser levados em conta, para que as condições de partida oportunizem o êxito do desenvolvimento da proposta:
· Minha turma: Com que série vou trabalhar? Que idades eles têm? Quantos são? Que características a turma apresenta que podem ser facilitadoras ou restritoras do trabalho a ser desenvolvido?
· Parceiros: Tenho colegas de turma que poderiam ser meus parceiros? Como apresentar a proposta para que eles fiquem entusiasmados e aceitem? Como vamos trabalhar juntos? Que estratégias vamos usar para trabalharmos juntos com o nosso formador?
· Minhas condições: Quanto tempo posso dispor para essa experiência? Tenho tempo para ler e participar de reuniões de planejamento, sejam elas virtuais ou presenciais? Posso solicitar um tempo de estudo para a equipe gestora? Com que tipo de equipamentos e recursos posso contar? Posso trabalhar em casa?
· Condições da escola: Posso trabalhar com os alunos em diferentes espaços da escola, utilizando-os ao mesmo tempo, se necessário (um grupo no pátio, outro na sala, outro vendo um filme..)? Tenho condições de sair com os alunos para atividades fora do espaço físico da escola (museu, cinema, praça, casas do bairro ...) ? Com que espaços físicos posso contar? Quais os equipamentos e recursos tecnológicos que a escola oferece e que posso associar ao trabalho com laptop?
· Condições dos alunos: A que outros equipamentos os alunos têm acesso e podem ajudar no trabalho? Os pais atendem às solicitações e os autorizariam a sairem da escola comigo e colegas? Os alunos são habituados a utilizar a Internet? O que fazem?
Ao longo do planejamento e execução da ação, especialmente se a opção de vocês for por implementar um Projeto de Aprendizagem (PA), é fundamental que você seja um companheiro do trabalho dos alunos, visto que, nesse caso, eles deverão participar ativamente da etapa de planejamento da ação (ver etapas de desenvolvimento de um PA).
· desafiando, orientando e reajustando os processos desenvolvidos com e por eles;
· identificando, durante as práticas pedagógicas, os aspectos facilitadores e restritores dos processos desenvolvidos;
· analisando e socializando os resultados promissores;
· buscando soluções compartilhadas para as dificuldades.
Depois do planejamento pronto no Google Docs, salve o texto como PDF em seu computador e publique em seu portfólio, deixando-o disponível para o acervo do curso.
Ao inserir o arquivo em seu portfólio, classifique-o como sendo para o Curso (e não pessoal) , no título coloque Aula 3 - Atividade 2 – Planejamento e na descrição escreva Módulo 3 – Aula 3 - Atividade 2. Libere para publicação e disponibilize o envio de comentários.
- Atividade 03: Implementação da ação na escola (Essa implementação será feita numa próxima etapa do nosso curso)
- Atividade 04: Análise de Experiências – Fórum (Essa atividade será feita numa próxima etapa do nosso curso)
Dia 15/04/2011 – Reunião com a coordenadora do curso Carmem Granja
- Carga Horária: 4 horas presenciais
I – Avaliação geral do encaminhamento do projeto na escola
II – Dinâmica de grupo
Semana 4 e 5: dia 26 e 29/04/2011
- Carga Horária: 4 horas presenciais e 2 a distância
I - Conteúdo:
Conteúdo que será trabalhado nesta aula: Ações na Escola
Ações pedagógicas que podem ser desenvolvidas na escola com o objetivo de implementar mudanças no processo de ensino e aprendizagem, valorizando metodologias que propiciem o desenvolvimento da criatividade, a capacidade de resolver problemas, a autoria do aluno, a autonomia, para o desenvolvimento do raciocínio crítico do aluno, para a conscientização dos seus direitos e deveres e, consequentemente, para a sua emancipação.
- Projetos de aprendizagem: características, etapas, condições necessárias, explorar exemplos de projetos de aprendizagem
- Google Docs – trabalhando com a produção de um texto coletivo
II - Atividade(s):
Atividade 01: Fórum – Projetos de Aprendizagem
Relate a sua proposta , principais dificuldades, parcerias ,ações bem sucedidas e participação no desenvolvimento de Projetos de Aprendizagem
Este será um espaço para sugestões, dúvidas, críticas, recursos da web 2.0 e do classmates que serão utilizados,enfim, de troca entre os professores participantes.
- Atividade 02: Ações na Escola – Planejamento ( Continuação)
Continuação do planejamento de uma ação pedagógica a ser implementada com os alunos na escola, usando os recursos do laptop e da web 2.0, aliados a estratégias que tenham como referência a pedagogia problematizadora, valorizando aspectos como: autonomia, cooperação, interação intensa, autoria, flexibilidade, atitude investigativa, possibilidade de escolha por interesses, busca de integração de campos diferenciados de conhecimento, trabalho em rede.
Durante o desenvolvimento dessa atividade, vocês poderão buscar o apoio do seu formador. Para que a troca de informações entre vocês seja rápida e produtiva vocês poderão utilizar a lista de discussão criada no módulo 2, email, um fórum na plataforma Eproinfo, entre outras ferramentas de interação que vocês podem escolher junto com seu formador e/ou colegas parceiros.
É desejável que a sua proposta de ação pedagógica seja interdisciplinar, sendo assim, você poderá formar um grupo com outros professores cursistas para elaborar o planejamento da ação de forma colaborativa.
O Google Docs será utilizado como espaço para registro desse trabalho. Nele você irá elaborar o esboço do planejamento da sua ação, ler comentários do seu formador, fazer ajustes e complementações no trabalho, receber sugestões do formador e dos seus colegas e registrar resultados.
Endereço do Google Docs:
Ao longo do planejamento e execução da ação, especialmente se a opção de vocês for por implementar um Projeto de Aprendizagem (PA), é fundamental que você seja um companheiro do trabalho dos alunos, visto que, nesse caso, eles deverão participar ativamente da etapa de planejamento da ação (ver etapas de desenvolvimento de um PA).
· desafiando, orientando e reajustando os processos desenvolvidos com e por eles;
· identificando, durante as práticas pedagógicas, os aspectos facilitadores e restritores dos processos desenvolvidos;
· analisando e socializando os resultados promissores;
· buscando soluções compartilhadas para as dificuldades.
Depois do planejamento pronto no Google Docs, copie e cole num modelo de arquivo de texto e publique em seu portfólio, deixando-o disponível para o acervo do curso.
Ao inserir o arquivo em seu portifólio, classifique-o como sendo para o Curso (e não pessoal) , no título coloque Atividade 2 – Planejamento e na descrição escreva Módulo 3 – Atividade 2. Libere para publicação e disponibilize o envio de comentários.
- Atividade 03: Implementação da ação na escola (Essa implementação será feita numa próxima etapa do nosso curso)
- Atividade 04: Análise de Experiências – Fórum (Essa atividade será feita numa próxima etapa do nosso curso)
Semana 5 e 6: dia 03 e 6 /05/2011
- Carga Horária: 4 horas presenciais e 2 a distância
I - Conteúdo: Continuação
Conteúdo que será trabalhado nesta aula: Ações na Escola
Ações pedagógicas que podem ser desenvolvidas na escola com o objetivo de implementar mudanças no processo de ensino e aprendizagem, valorizando metodologias que propiciem o desenvolvimento da criatividade, a capacidade de resolver problemas, a autoria do aluno, a autonomia, para o desenvolvimento do raciocínio crítico do aluno, para a conscientização dos seus direitos e deveres e, consequentemente, para a sua emancipação.
- Projetos de aprendizagem: características, etapas, condições necessárias, explorar exemplos de projetos de aprendizagem
- Google Docs – trabalhando com a produção de um texto coletivo
II - Atividade(s):
Atividade 01: Fórum – Fórum para dúvidas, sugestões e orientações para planejamento da atividade
Este fórum foi criado para sanar dúvidas de todos referentes ao planejamento de atividade pedagógica que valorize a pedagogia problematizadora. Essa atividade se divide em 4 etapas:
Etapa 1 - Escrever colaborativamente a proposta de atividade conforme o modelo disponível no Google Docs
Etapa 2 - Fazer a formatação final da atividade num arquivo de texto que será enviado por email e postá-lo no Portifólio.
Etapa 3 - Aplicar a atividade pedagógica com os alunos
Etapa 4 - Elaborar um relato da experiência e postar no Portfólio
Participe desse fórum expondo suas dúvidas, relatando suas dificuldades e sucessos, dando sugestões para o enriquecimento do trabalho e falando sobre sua experiência nessa atividade.
- Atividade 02: Ações na Escola – Planejamento ( Continuação)
Continuação do planejamento de uma ação pedagógica a ser implementada com os alunos na escola, usando os recursos do laptop e da web 2.0, aliados a estratégias que tenham como referência a pedagogia problematizadora, valorizando aspectos como: autonomia, cooperação, interação intensa, autoria, flexibilidade, atitude investigativa, possibilidade de escolha por interesses, busca de integração de campos diferenciados de conhecimento, trabalho em rede.
Durante o desenvolvimento dessa atividade, vocês poderão buscar o apoio do seu formador. Para que a troca de informações entre vocês seja rápida e produtiva vocês poderão utilizar a lista de discussão criada no módulo 2, email, um fórum na plataforma Eproinfo, entre outras ferramentas de interação que vocês podem escolher junto com seu formador e/ou colegas parceiros.
É desejável que a sua proposta de ação pedagógica seja interdisciplinar, sendo assim, você poderá formar um grupo com outros professores cursistas para elaborar o planejamento da ação de forma colaborativa.
O Google Docs será utilizado como espaço para registro desse trabalho. Nele você irá elaborar o esboço do planejamento da sua ação, ler comentários do seu formador, fazer ajustes e complementações no trabalho, receber sugestões do formador e dos seus colegas e registrar resultados.
Endereço do Google Docs:
Ao longo do planejamento e execução da ação, especialmente se a opção de vocês for por implementar um Projeto de Aprendizagem (PA), é fundamental que você seja um companheiro do trabalho dos alunos, visto que, nesse caso, eles deverão participar ativamente da etapa de planejamento da ação (ver etapas de desenvolvimento de um PA).
· desafiando, orientando e reajustando os processos desenvolvidos com e por eles;
· identificando, durante as práticas pedagógicas, os aspectos facilitadores e restritores dos processos desenvolvidos;
· analisando e socializando os resultados promissores;
· buscando soluções compartilhadas para as dificuldades.
Depois do planejamento pronto no Google Docs, copie e cole num modelo de arquivo de texto e publique em seu portfólio, deixando-o disponível para o acervo do curso.
Ao inserir o arquivo em seu portifólio, classifique-o como sendo para o Curso (e não pessoal) , no título coloque Atividade 2 – Planejamento e na descrição escreva Módulo 3 – Atividade 2. Libere para publicação e disponibilize o envio de comentários.
- Atividade 03: Implementação da ação na escola (Essa implementação será feita numa próxima etapa do nosso curso)
- Atividade 04: Análise de Experiências – Fórum (Essa atividade será feita numa próxima etapa do nosso curso)
Semana 6 e 7: dia 17 e 20/05/2011
- Carga Horária: 4 horas presenciais e 2 a distância
I - Conteúdo: Continuação
Conteúdo que será trabalhado nesta aula: Ações na Escola
Ações pedagógicas que podem ser desenvolvidas na escola com o objetivo de implementar mudanças no processo de ensino e aprendizagem, valorizando metodologias que propiciem o desenvolvimento da criatividade, a capacidade de resolver problemas, a autoria do aluno, a autonomia, para o desenvolvimento do raciocínio crítico do aluno, para a conscientização dos seus direitos e deveres e, consequentemente, para a sua emancipação.
- Projetos de aprendizagem: características, etapas, condições necessárias, explorar exemplos de projetos de aprendizagem
- Google Docs – trabalhando com a produção de um texto coletivo
II - Atividade(s):
Atividade 01: Fórum – Fórum de auto-avaliação dos Módulos 1, 2 e 3
Reflita sobre sua aprendizagem nos módulos 1,2 e 3.
Quais dificuldades foram encontradas? Como foram superadas?
Quais foram os pontos positivos e/ou negativos em sua jornada neste curso?
Que aspectos do curso podem ser melhorados? Sugestões?
Deixe as suas reflexões!
- Atividade 02: Ações na Escola – Planejamento ( Continuação)
Revisão do planejamento pelo tutor juntamente com os cursistas
Ajustes finais na proposta
Endereço do Google Docs:
Ao longo do planejamento e execução da ação, especialmente se a opção de vocês for por implementar um Projeto de Aprendizagem (PA), é fundamental que você seja um companheiro do trabalho dos alunos, visto que, nesse caso, eles deverão participar ativamente da etapa de planejamento da ação (ver etapas de desenvolvimento de um PA).
· desafiando, orientando e reajustando os processos desenvolvidos com e por eles;
· identificando, durante as práticas pedagógicas, os aspectos facilitadores e restritores dos processos desenvolvidos;
· analisando e socializando os resultados promissores;
· buscando soluções compartilhadas para as dificuldades.
Depois do planejamento pronto no Google Docs, copie e cole num modelo de arquivo de texto e publique em seu portfólio, deixando-o disponível para o acervo do curso.
Ao inserir o arquivo em seu portifólio, classifique-o como sendo para o Curso (e não pessoal) , no título coloque Atividade 2 – Planejamento e na descrição escreva Módulo 3 – Atividade 2. Libere para publicação e disponibilize o envio de comentários.
- Atividade 03: Implementação da ação na escola (Essa implementação será feita numa próxima etapa do nosso curso)
- Atividade 04: Análise de Experiências – Fórum (Essa atividade será feita numa próxima etapa do nosso curso)
MÊS DE JUNHO/2011
Olá Cursistas,
Durante esse mês de Junho, estamos fazendo um trabalho de "resgate", acompanhando os professores que se atrasaram no Curso de Formação UCA iniciado em 2010, que estão tendo a oportunidade de fazer a reposição das atividades dos módulos anteriores, para que a partir do 2ºsemestre,/2011, todos os professores envolvidos na formação possam seguir juntos nos próximos módulos: Elaboração de projetos e Sistematização da formação na escola.
Na parte da manhã, com Geni, os cursistas são: Veronica, Sebastiana, Edgar.
Na parte da tarde, com Junia, os cursistas são: Monica, Ana Cristina, Roberta, Vera.
Eu e Geni estamos aproveitando essa sexta-feira para carregar os classmates para que as cursistas que estão na fase de aplicação do projeto em sala de aula possam utilizá-los com os alunos.
Marcela, Sonia, Arcilene, Veronica, Edgar... Se desejarem orientações para aplicação do projeto, por favor, nos procurem na sexta-feira. Horário: Geni (manhã) e Júnia (tarde)
Junia Ramalho
