PROJETO INVESTIMENTO SAUDÁVEL - Acirlene e Sonia

C. E 20 de Julho

Título:

INVESTIMENTO SAUDÁVEL

Professores envolvidos:

Sônia Maria da Cunha Joaquim - Disciplina: Educação Física

Acirlene Aguiar dos Santos- Disciplina: Matemática

Turma: 901

Arral do Cabo

Ano: 2011

1 – Introdução:

Consideramos uma preocupação crescente dos alunos em relação aos padrões estéticos e hábitos alimentares errados. Achamos importante levar aos alunos a refletir sobre as diversas dietas alimentares existentes na mídia e a importância do bem estar físico, mental e social.

Este tema tem afetado os adolescentes atualmente, gerando os distúrbios alimentares, preconceito e o bullying.

Este projeto será desenvolvido nas disciplinas de Educação Física e Matemática com a turma 901, 9º ano do Ensino Fundamental, composta por 34 alunos.

2- Objetivos:

O aluno deverá ser capaz de:

a – Objetivos Gerais:

Desenvolver o senso crítico dos alunos em relação aos padrões estéticos impostos pela sociedade.

l        Compreender a relação entre boa alimentação, saúde e qualidade de vida.

l        Conscientizar os alunos sobre a importância de combater o bullying na escola.

b – Objetivos Específicos:

·       Levantar questões referentes a preocupação com o padrão estético imposto pela sociedade e o que isso tem causado aos adolescentes.

·       Refletir sobre seus hábitos alimentares e atividades físicas regulares e a importância destes para a sua saúde e longevidade.

·       Identificar os diferentes distúrbios alimentares e compreender como estes afetam a saúde.

·       Realizar o cálculo do IMC (Índice de Massa Corporal) usando a fórmula.

·       Refletir sobre o resultado do cálculo do IMC da turma, considerando as variáveis (etnia, idade, sexo, práticas esportivas, e etc.).

·       Analisar os dados e construir gráficos comparativos em relação ao IMC da turma.

·       Identificar os vilões da boa saúde.

·       Expressar idéias e opiniões sobre os padrões estéticos impostos pela sociedade de consumo.

·       Definir o que é Bullying e analisar as suas consequências nas relações interpessoais na escola.

3 - Metodologia:

O projeto será iniciado através de um debate em sala, onde os alunos deverão levantar questões sobre o padrão estético que é imposto, sobre os distúrbios alimentares, sobre o preconceito sofrido por quem se encontra fora desses padrões, sobre como esses padrões são estabelecidos pela sociedade de consumo..

Os alunos serão divididos em grupos e farão pesquisas sobre os principais distúrbios alimentares.

Os resultados das pesquisas serão apresentados em forma de textos que serão apresentados e discutidos em sala.

As medidas de massa corporal e altura dos alunos, serão aferidas em sala de aula, para a o posterior cálculo e confecção do gráfico dos resultados do IMC da turma, que será analisado.

Os alunos registrarão suas conclusões sobre o tema do projeto, utilizando os classmates.

4 – Recursos:

Debates, internet, computadores, quadro, fita métrica, balança, tabela, gráfico, classmates, kspread e kword.

5 - Cronograma:

O trabalho foi desenvolvido no 4º bimestre do ano letivo de 2011.

6 – Bibliografia:

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dndice_de_massa_corporal

http://como-emagrecer.com/calculo-de-imc.html